认知策略（认知策略是什么意思）
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认知策略和元认知策略的区别例子
元认知和认知策略都属于人的认识和思维活动，二者的区别主要表现认识和思考的对象不同、活动的内容不同、作用方式不同、发展速度不同。
认知策略是加工信息的一些方法和技术，元认知策略对认知活动的调节和控制。是否直接作用于学习材料。
元认知策略和认知策略的区别有以下几点：认知策略是加工信息的一些方法和技术，即信息加工的策略。
加涅(Gagne)才在其学习分类中单列一类。但关于认知策略的定义，至今尚无统一的说法。元认知策略：监控和指导认知策略的运用，有助于我们估计学习的程度和决定学习的过程。 举例： 认知策略：我把单词按词性进行分类。
发展认知策略的训练：元认知策略培训：通过对学习者进行元认知策略的培训，教授他们如何设定目标、制定***、监控学习过程等，提高他们的元认知能力。
认知策略和元认知策略的区别就在于是否直接作用到学习材料，认知策略是对学习材料的加工组织，是直接作用于材料的。而元认知策略是通过调控或***我们的注意力，学习过程来帮助更高效的学习，因此不直接作用于学习材料。
教育心理学中经典学习策略有哪些
学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和***管理策略。认知策略 认知策略是我们进行信息加工的最基本方式，认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略三种形式。
自问自答和尝试背诵就是将学习与重现交替进行，这样可以提高复习效率。学习者借助这种复述策略，可以根据自己回答或背诵的情况检查自己的学习效果和薄弱环节，从而在随后的学习中能够有的放矢地分配学习时间和注意力。
注意力控制策略：通过集中注意力，排除干扰，提高信息的关注度和理解深度。元认知策略的应用：目标设定与***：学习者可以通过设定学习目标，制定学习***，有目的地引导自己的学习过程，提高学习的有效性。
学习策略(Learning Strategy)在第二语言习得(Second Language Acquisition)中占据重要的地位。目前学术界对什么是学习策略尚未取得一致的看法。
（一）掌握子技能或前提技能 当人准备执行一项复杂的认知技能时，对其中的部分技能还未把握或达到自动化的程度时，要成功地并顺利地执行整个技能显然是不可能的。
认知策略包括()。
认知策略包括三类：复述策略、精细加工策略与组织策略。
ACD【解析】认知策略是学习者在认知加工过程中所***用的策略，也是加工信息的一些方法和技术。一般可以把认知策略分为复述策略、精细加工策略和组织策略。
麦基奇将学习策略分为认知策略、元认知策略和***管理策略。认知策略是指运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高其学习、记忆或认知效率的能力的策略。
本题考察的是学习策略的分类。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。认知策略主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。因此，A、B、C三项正确。
元认知策略和认知策略的区别
认知策略和元认知策略的区别就在于是否直接作用到学习材料，认知策略是对学习材料的加工组织，是直接作用于材料的。而元认知策略是通过调控或***我们的注意力，学习过程来帮助更高效的学习，因此不直接作用于学习材料。
认知策略与元认知有区别：分类不同、认识和思考的对象不同、活动的内容不同、作用方式不同、发展速度不同。
认知策略直接作用于学习材料，是对信息的加工策略，元认知策略是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力包括元认知知识和元认知控制，直接作用于人的认知过程。
